То, что знание по своей сути желательно, было чем-то само собой разумеющимся в сознании классических мыслителей. Сократ, отец западной философии, ругает своих афинян, отвернувшихся от знаний…
|
Аристотель также придерживается позиции, что знание желательно само по себе, и называет мудрость «нашим лучшим элементом» в своей «Этике»…
|
Цицерон, знаменитый римский оратор, считал разум краеугольным камнем всех добродетельных законов…
|
То, что древние так высоко ценили мудрость, становится еще более значимым, если учесть, что их высшие учебные заведения разительно отличались от наших современных школ.
Академия Платона, которую часто считают первым «университетом» западного мира, была скорее встречей умов, местом, где собирались древние мыслители, чем структурированным учебным заведением с кодифицированной учебной программой. Элатическая, милезианская, эпикурейская и стоическая философские школы следовали аналогичной традиции передачи своих учений через неформальные собрания, которые привлекали жаждущие умы со всего древнего мира.
Лицей Аристотеля, в частности, начинает приближаться к нашей современной университетской системе. Аристотель регулярно проводил занятия и даже вел записи лекций. Но здесь, опять же, целью было получение знаний ради знаний. Получение степени бакалавра или приобретение востребованных на рынке навыков для работы не было целью первых студентов классической эпохи.
Университеты подвели вас
Перенесемся на несколько тысяч лет вперед. Современный студент может быть вынужден признать, что посещение университета — это реакция на ожидания общества или родителей. «Получить образование» стало главной целью. Учиться, чтобы учиться, может быть, и приятно, но это уже не та главная цель, которая была раньше.
Карикатурный плакат New Yorker работы Ариэля Молвига в коллекции Condé Nast Collection
Такое положение дел, по скромному мнению вашего редактора, является настоящим позором и одним из главных недостатков современной системы образования. Причина в том, что я по-прежнему придерживаюсь мнения, изначально заложенного древними, что добродетельная жизнь тесно связана с мудростью и пониманием.
Идея о том, что «хорошую жизнь» можно обрести только через культивирование мудрости, была убеждением древних философов. Философ, любитель мудрости, был, таким образом, искателем того, что Платон называл «Благом» или аристотелевской эвдемонией, «высшим человеческим расцветом».
Или, как выразился Сократ…
|
Но здесь мы снова видим, что идея о том, что добродетель так или иначе связана со знанием, стала отсутствовать в университете. Лучше всего эту идею выразили Роберт Фродеман и Адам Бриггл, профессора философии из Университета Северного Техаса, которые написали в «Нью-Йорк Таймс» в январе прошлого года…
|
Незнание необязательно
Печальное положение дел, если не сказать больше!
Наши студенты набирают горы долгов, посвящая свою жизнь получению «образования», и у нас нет никаких гарантий, что они чему-то научатся или станут лучшими людьми в процессе обучения.
Что же делать?
У Джоэла Боумана, к счастью, есть ответ для нас.
|
Спасибо, Джоэл, не могу не согласиться. Хотя, я бы добавил оговорку, что если невежество необязательно, то и подлость тоже. Думаю, наши древние друзья согласились бы с этим.
Так что сделай себе одолжение, дорогой читатель, никогда не позволяй своему образованию мешать учиться. Классика — отличное место для начала. Или продолжайте читать еженедельник «Классическая мудрость».